我也想像他们一样度过正常的生活

听到一位同事每次进去第三班教课结束出来后都会说同样一句话:要教他忍耐能力真的是要很强,每天在那边发梦,叫了还不会动,要一步一步指导才会动手,气死我了!

这位同事执教普通班的学生将近20年了,但在两年前申请更换进来教导特殊儿童。也许因为是使用曾经累积的经验,所以会用以往的方式来对待这些特别的学生。有时看着这些学生真的很可怜,很无辜。

我执教特殊儿童大约有一年左右了,神 让我在这段期间里看见了许多我该看见的东西。就算每个小孩子都拥有不同的特征都好,他们内心深处的想法都是一样的。曾经我去过一个课程,主讲人建议我们每个人尝试看着这些儿童的眼睛,就算他无法表达,你还是能够感受到他们的想法。这些学生无论在班内或班外都受到老师严厉的管制,下课时也不能跑超过吃饭的范围,不能像正常的小朋友那样在草场自由玩乐,放学时也不能和朋友们一起跑跑闹闹。
看着学生们羡慕其他学生能够自由跑来跑去的样子其实还蛮心疼的,但是又不能让他们跑出去,因为若放纵她们自由地跑,他们无法自动回来自己的班上,为了学生们的安全才做出如此的举动。

不能像正常的孩子一般来生活,我也是很伤心,我知道我学习得很慢、很笨、学不会,但只要老师愿意教导,我一定能够学会的,只要老师愿意耐心的教导我……” 这是学生们的心声。


唯有忍耐到底的人会看见「花」,也会看见「果实」。

我有一个学生是dyslexia的,他看字体不是倒反就是看少一两个字。这种学生在学习时真的会遇到很大的障碍,四年级了也无法正确写出简单的号码。今年刚好委任我负责教导他们数学课,经过八个月的教导,他现在已经能够轻松的写出120的号码了。看着他这样的成果,身为老师的真的感到很开心、很欣慰。

郑明析, 摄理教

其他同事都一直骂这学生很懒惰、只是来学校吃和玩,什么都不想做等等。可是在我的眼里却并非如此,他很努力的学习号码,现在还进步那么多。在我还没来之前,他也是一样有学号码但就是无法记住这些号码。深入思考看看,其实学习不只是学生一方的责任,老师也扮演着非常重要的角色。

教好学生是老师的责任,学生无法透过这个方法学习就要换方法,就算一直更换,只要学生能够掌握所教导的知识就算是成功。若没有深入研究学生能够学习的方法,就只会一直责骂学生,一直对学生射出言语的剑罢了。

教导我的郑明析老师,真的是一位很棒的老师。他是一位实践派的人,在教导之前都会先让自己经历,先研究,先体会及了解之后再教导,无论大事小事都是如此。无论我遇到什么困难都好,他都会仔细地教导并给予我最好的答案,帮助我度过难关。

因为我是如此被教导成功的,所以也以这样的方式教导我的学生。身为老师就要研究学生,学生就是老师的对象。别想只是安逸的把同样一套的教学方法套在不同的学生身上,这样只会让自己辛苦。稍微忍耐多一点点、稍微对话多一点点、稍微站在学生的立场思考多一点点、稍微换一下方法、稍微爱他们多一点点、稍微把他们当成自己的儿女来对待看看、稍微把以前的认知观丢掉并放下自己来看他们多一点点,会发现所得到的结果让你吃惊。

如果稍微多做一点, 命运就会改变。
如果稍微多做一点,原本会死的人就能活下来。
如果稍微多做一点,自己所在的位置就会改变。

郑明析牧师


郑明析, 摄理教
必须要崭新地做才会出现<新的路、希望的路>。



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