面对情绪失控的自闭儿童,该怎么办?

每次放假回来,有些学生非常开心地来学校,但有些却像是新宝宝那样,对学校的环境感到害怕、陌生。

我所教的其中一名自闭儿童就是如此。

刚开学第一天,当我在办公室整理书籍的时候,从草场方突然传来一阵呐喊声,望过去发现是我的学生。

当我走过去时,孩子的妈妈跟我说,可能是因为放假太久了,可能昨晚太迟睡了,他不愿意来学校,就发脾气。还好,这名孩子看到我之后会想要走过来,同时心情平复了许多,也愿意跟着我走去课室。

我发现,原来不只大人有monday blue,小孩也会有……大人需要去上班的动力,小孩也需要去上学的动力。我回想起郑明析牧师说过,要拥有希望的力量、想做的心的力量、想要达成的力量;这样所做的事情才会顺利达成。

若小孩有想去上学的力量,那早上起身就不会出现问题;若大人有想去上班的力量,那在公司里就能展现出灿烂的微笑了。

郑明析, 摄理教
要拥有希望的力量、想做的心的力量、想要达成的力量 。

~郑明析牧师~



由于无法像正常人一般用言语表达自己的情感,当这小孩面对出乎预料的事情时,会感到非常慌张而将两手各放在耳朵旁摩擦。

他在班上往往是最慢的学生,抄写一个字母停一分钟之后再继续抄。若坐在他面前就能够抄得比较快,但有时他的想法突然飘去另外一个世界,突然感到慌张时,又把两手各放在耳朵旁摩擦了。老师不能对他大骂,因为这样会让他感到压力。他内心有东西无法发泄时,情绪就会失控了,之后会疯狂似的喊叫哭闹。

为了不让他情绪失控,老师们都不会强逼他做能力范围以外的事。此外,对他也给予特别的耐性,不催促他,尽量帮助他时时确保他的内心感到平安,教学方面设计得非常有趣。

因为这名自闭儿童也是有Sensory Modulation Disorder (SMD)  (google 翻译:感觉调节障碍),简单来说,这包括一个可怕或焦虑模式,负面或固执的行为。

那时学校来了三名职业治疗师,她给我们的建议是使用sensory brush 来擦拭他们的皮肤。透过擦拭,他们的心情可以渐渐平复下来。(这些擦拭的方法需要学习,力度与方向都要一并掌握才能达到效果)



*自闭儿当中也分很多种,
有轻微、中等和严重的,
所以对待的方式藉有不同,
以上的只是其中一种参考哟!*

若你的身旁也出现这样的自闭儿,
请别对他们投以异样的眼光,
而是以爱与包容来接纳他们的不一样,
他们需要你特别的关怀与耐心^.^*



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