【老师如何处理】可爱的自闭儿 (5)—— 顺从型

郑明析, 摄理

这位自闭儿去年刚报到,经过一年半的相处之后,我发现,他真的非常顺从(听话的意思),除了顺从也非常良善。

他,很可爱、很胆小、很容易上当,更容易被同学欺负。


每当被同学恐吓时,他都会展现一副伤心的样子,过后就跑来跟老师报告。
虽然很可爱,但有时也很让老师感到懊恼!

老师们在前面教课,他就会在自己的座位上玩手指。老师呼唤他的名,他就专心一次,但专心一下又继续玩手指了。老师再呼唤,他又再专心一次,导致事情没完没了。

为了让这位可爱的自闭儿能够专注在课堂上,也不浪费其他同学的学习时间,老师该如何处理才是最完美的呢?

第一:把两小块的蓝色多功能黏土放在桌上,让学生的两个食指各放在黏土上;之后他真的专心上课了。


第二:暂时“没收”学生的椅子,允许他站着上课一下下,让他知道在上课时间玩手指是不对的行为,也能提升他上课时的专注力。

第三:除了呼唤,还是不断呼唤他的名字。每当呼唤时,这小孩都会被吓一跳,因为太专注在【玩手指】这件事情上了。为了避免不要让他一直受到惊吓,老师们还是建议使用第一或第二个方法。

这名自闭儿时常会使用普通人听不明白的语言来说话,也许一时忘记,所以老师们都需要一直提醒他使用正确的语言来说话,真是让老师哭笑不得。

其实教导普通学生和特殊儿童都有一个共同点。若一直使用以往的鞭打方式,学生一不专心就鞭,一玩耍就骂;久而久之,学生就会对你退避三尺,也可能会罹患上学习恐惧症>吧?James Comer(美国著名儿童精神科医师)说过,若没有强而有力的联系,学习就不会有显着的进步。

摆脱鞭打与骂的教学方法,提升层次,尝试使用爱与教育>的教学方式,其实效果是会更好的!


若想要提升层次,第一,提升<想法的层次>吧!
第二,提升<行动的层次>吧!

~郑明析牧师~


(偷偷告诉你们,比较轻微的自闭儿都很害怕警察叔叔呢!还记得有一次我校来了两位警察叔叔,老师让这名小孩和警察叔叔握个手,他的眼睛就开始泛红了,很像警察叔叔会把他带走一般,怎样都不肯离开自己的座位。很奇怪吧?)

若认真观察,就会发现他们也有可爱的一面;
若进入他们的世界,就会发现他们很需要你们的接纳与关怀;
若你的身旁也出现自闭儿,请你一定要以爱与包容来对待他们。
(以上方法可以参考,相信还有更好的方法,也欢迎您多多留言呀!)



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