<对话>和<吵架>是两。回。事。

放学时,有位刚转进来执教特殊儿童的老师(简称A老师)突然大发脾气,在我们老师面前大声的说出自己不满的心声。我们全部老师在搞不清状况下听她的大声唠叨。
  
我因为在忙着处理文件,更是摸不着头脑。
  
细听之下,原来A老师是在说出她对学校行政人员处事态度的不满。也许A老师的伟人很直率,也很善良,所以在学校里是属于可以欺负的对象。

其他老师进入副校长室都很顺利,但A老师踏入副校长室的时候就一定会有事情发生。有一次,因为特殊班今年有学生毕业,所以有老师就建议说要把这些特殊儿童毕业生的照片资料也一同放入毕业刊里。

一向来都没有这方面经验的我,身为他们的班主任,只好去询问负责处理毕业刊的老师(简称B老师)看看有什么需要帮忙的。询问后察觉到好像有点错过时机了,她们已经把照片资料交给印刷公司了。

既然如此,我就跟B老师说没关系,是我太迟找她询问了。B老师又很好人,说她会去印刷公司一趟,可以把相关的资料和照片交给她,她会尽量整理让特殊儿童毕业生的照片能够放进毕业刊里。

哇!您真好呢!隔天立刻呼招毕业生和老师们拍照,也赶紧把相关资料准备好后交给B老师了,整个过程常顺利。

后来B老师巧遇A老师就摆着不削的脸跟她说,特殊班的学生要放照片进毕业刊,可是老师却不要做工,等到毕业刊筹备工作完成95%时才拿照片和资料给她。(此时小编感到有点冤枉,当时说的明明不是这样……)

但,最冤枉的是A老师,不知头不知尾,无端端的被讲得无话可说。

这只是其中一件小事;因为对彼此都不了解,所以和其他老师们之间的误会越来越深,导致A老师内心当中多年来所累积的“怨恨”,在此时爆发了!

郑明析, 摄理
<对话>很重要。
因为可以透过<对话>将「自己的形像和模样」统统说出来。

~郑明析~


我深深感受到,<对话>真很重要!

记得郑明析牧师曾经教导,因着对方的言语或各种原因受到伤害并内心纠结的人,光是一起融洽地吃喝是无法解开的。一定要跟对方说,也要认定:「原来我的想法跟那个人的想法不一样啊!」

<对话>是好好地和对方说话,并聆听对方的解释,如此解开心结。
<吵架>是一味的只表达自己的意见,而不愿静下心来听取对方的言论。


一个真正的对话总是包含着邀请。
邀请其他人透露他们自己给你知道,
他们是谁或是他们想要的东西。
~David Whyte~

「卡住和纠结的部分」真的必须透过<说话和对话>来解开,这样才能成为「和睦的场合」。彼此都是老师,即使搭同一条船,<想法>也各有不同,但<目的地>是「同一个地方」。

愿在我们在他人对话的时候,和平能够来到当中。

因为是身外人,小编只能成为A老师的听众,聆听她的诉苦后给予正能量与安慰,希望能够帮助到她,让她充满正能量后开心地度过生活!



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