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Showing posts from 2017

《排球教室》—— 打球是为了改变自己的个性

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星期六早上是大家窝在被单睡觉赖床的时间,有一班年轻人却不一样,在这美丽的星期六进行特别的新鲜活动!
我很幸运可以参与这次的《排球教室》;感觉上这个排球队跟其他排球队很不一样,他们不是为了打球而打球,也不是为了赢而比赛,反而是希望透过排球课宣扬“爱与和平”的精神!

还罚单竟然有惊喜?

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前天有位姐妹从金宝回来, 我们打算在一间cafe喝茶聊天。
当时车上没有停车固本, 心想说自己应该不会那么倒霉中罚单。

<人的记忆>瞬间闪烁后就会消失

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几个月前来到了柔佛州,住在一间「女生家」。
这是摄理教会几位离乡背井的姐妹们一起租的家,希望彼此在外地能够有个照应,在生活遇到难题时能够一起分担,有不足的地方也能够互相弥补,借此让信仰变得更稳固、让个性变得更完全。

由于大家都没什么经验,所以在处理屋子租金方面失手了。

制作风筝——位置很重要

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在一个风和日丽的周末早晨,摄理教会的弟兄姐妹们心血来潮,以往都是打排球,今天来点不一样的,让大家找回童年回忆——放风筝。
我自认没什么童年,在城市长大,都没放过风筝。
印象最深刻的一次是去海边,看别人放风筝和拍照而已。
这次与其说是找回童年,对我而言其实是制造童年。( ̄▽ ̄)"

「人」要懂得<休息>才能做更多事情

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近几年,翻开报章,常常看到某某人因工作超时导致疲劳身亡的新闻。
好端端的一个年轻人,因着打拼事业而丧失了宝贵的性命,真的很可惜。 相信我们每一个人在生活中一定曾经遇过疲劳,睡眠不足的时候;那时即使物品已经拿在手上了,还是会因为没力而松手。
我曾试过在海上划船时因为脑疲劳过度而导致手使不出力气;很想往前划,但却划不了。即使船桨在手也无法划船,所幸当时船只没有被海浪打翻。

【摄理教我赞美歌】这时代的新歌曲

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最近摄理教会多了几十首新歌曲 全是总会长牧师的创作曲
这些新歌曲很好听也很特别 是那种听一次无法立刻记得的旋律

听两次、三次、四次的时候 那旋律才会烙印在脑海中 新歌曲 [对话吧]

一「拍」给你死!如同打死蚊子就不会再被叮咬一般, 如此打死自己的错误与矛盾吧!

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如同打死蚊子就不会再被叮咬一般,
如此打死自己的错误与矛盾吧,
这样才能过得很舒服!

月明洞《香菇女人》

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第一次踏入月明洞,真的很震撼! 无论是石头造景、山、湖泊、瀑布、草坪或是祷告洞等等,都让我看得目瞪口呆。
一边沿着石头造景的边缘走的时候,一边欣赏雄壮又美丽,耸立着的大石头。
走着走着突然看到一个戴帽子,女人形象的石头,目光深深被吸引了。
怎么会有戴帽子的女人石?

这就是<神迹> (2) —— 聆听并体会 神的话语

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从2012年开始聆听话语到现在,一路走来真的不容易。
许多人会思考,聆听话语,有什么不容易吗?

这就是<神迹> (1) —— 被引导来摄理史

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<神迹>是什么呢?
对我而言,从无变有,就是<神迹>!


五年前还没认识神的时候,<神迹>这单词从不曾出现在我的生活中;认识神之后,<神迹>几乎常常出现在我眼前。

成为让人感到「平安」 的人

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小时候做错事,很害怕给父母责备。 小学时做错事,很害怕给老师责备。 大学时做错事,很害怕给讲师责备。 上班时做错事,很害怕给老板责备。
我们真的都很怕被责备,很怕被骂不是吗?
其实我们并不是害怕,只是不喜欢被责备后的那种感觉,对吧?

「我」还好吗?

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「我」 无忧无虑诞生到这地
开始懂事的时候 也开始背负生活的担子


担子一天一点增加 不知何时开始 我的衣服被浸湿了

让我为「祢」作一首诗 —— <守候>

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画面上 那熟悉的背影
噢 主啊 你还好吗?
思念中 只能为你祈祷
耶和华 请你保守他

你,笑了吗?

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你,笑了吗?
今天一再问自己:我,笑了吗? 再看看身旁的家人朋友们,他们笑了吗?
回想一整天的生活,露出笑脸的时间占了几分之几呢?

摄理人为什么喜欢祷告? (2)

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续上篇

虽然如此,
我并没有灰心,
而是更以着祷告和话语坚定内心!

无论大事、小事、喜事、忧事、一切万事,
我都向 神祷告和禀告,
也和我人生的导师(郑明析牧师)对话商量,
如此让自己的信仰逐渐变得稳固。

摄理人为什么喜欢祷告? (1)

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生活在摄理中已经快五年了, 这五年的期间里不停地学习, 让自己的信仰变得更坚定。
我发现 摄理教会与其他教会不同的地方 在于 摄理人特别喜欢祷告
喜欢到什么程度呢?

成功的王道:持之以恒做到底吧!

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(其中两个战利品)
前天很幸运地被邀请出席「好想法」箴言艺术展, 踏入现场的感觉和看影片介绍的感觉真的有天壤之别。
果然是艺术家! 众多设计师聚集在一起时就是不一样。
每一位艺术家按照自己的特质 发挥所能将自己的档口设计得独一无二!

马六甲美食跑透透 7 —— Kuay Tiaw Zabb Thai 正宗泰国餐

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马六甲美食跑透透又来了 ~~~~
今天2017年6月5日心血来潮 和姐妹一起寻找马六甲美食
Kuey Tiaw Zabb Thai 正宗泰国餐

我们来探索这间店到底有什么特别呢?

<真爱>不需要理由

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最近看了一部名为「锦绣未央」的连续剧
让我印象最深刻的一段话是 当女主角未央再次被冤枉 暗杀柔然公主的事而被打入天牢 三天后必须处斩时 对男主角拓跋俊所说的话。
拓跋俊:“难道你现在就这么的不相信我吗?”
未央:“那你相信我了吗?……

要学习,要了解才会变得容易

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一直以来, 看着身旁的朋友烫卷头发 都很羡慕 也很佩服她们。
听说卷发不容易打理, 要花时间打理才不会像杂草。

「好老师」的基本条件 —— <愿意改正自己>

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学校放假,我心血来潮下南马州(柔佛)和一些教师们分享教学心得。除此之外,也和就读幼教的学妹们进行交流。
交流的过程中,我们分享了「好老师」该具备的一些基本条件。


一名好老师应该具备什么?

当「老师」遇上「特别的小明」

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教补习时,老师要求小明写一封给笔友的信件,跟笔友述说上个星期五所发生的趣事。
小明今年16岁,自小马来文不是很好,至今仍无法写出一个句子。为了帮助他完成作文,老师首先让他造出简单的句子。虽然是简单的句子但小明还是说不会。

一堂课的精彩画面(7)—— 双胞胎姐姐看着饼干“飞”走了

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有一位双胞胎自闭症儿童,开学第一天去食堂的时候,选定了自己的专属位子。往后的下课时间,那位子都非他莫属。
坐在双胞胎姐妹隔壁的正是一位会咬人的小女孩;有一天小女孩突然发怒,把头转向双胞胎妹妹,张开嘴巴立刻咬着双胞胎妹妹的肩膀,痛得双胞胎妹妹“呜哇,呜哇”大哭。

为自己定下一个「不过分的目标」

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小学一年有四次考试,三月、五月、八月和十月。许多人感到好奇,特殊班的特殊儿童到底有没有像普通学生那样考试呢?
答案是:有!
“真的吗?” “他们怎么考试呢?”
“学生能够作答?”

可爱的自闭儿(6)—— 好玩型(双胞胎)

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两年前有一对男生自闭兼过动的双胞胎报读特殊班;这是我人生中第一次接触双胞胎特殊儿童。
两年后有一对女生自闭症双胞胎报读特殊班,这是我人生中第二次接触双胞胎特殊儿童。

隐形人里卧虎藏龙

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程汉生老师专页
很敬佩这位校长的作风,站在学生的立场,时时为学生着想如何让他们有发光四射的平台。
在学校,相信许多老师都有一个共同点,班上学生的程度能被区分成高、中、底三种等级。通常老师只记得高层和底层的学生,高层的学生品学兼优,自然能得到老师的爱护与称赞;底层的学生无法用好的行为引起老师的注意,那只好用不好的行为引起老师的注意。

「你错了!」 ,千万别对小孩说出这样的话

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「你错了!」

当小孩尝试做一件新事, 在老师或父母教导后, 孩子依然无法正确地做。 此时若严厉的指责, 「指责」将会成为种子撒在他们的心田上。

一堂课的精彩画面(6)———— 与蜻蜓的相遇

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一大清早抵达学校,忙着处理文件时突然听到课室里传来学生的喊叫声。仔细看看,才发现原来班上出现了一只「怪物」—— 蜻蜓先生,正无忧无虑地飞来飞去。
特殊班有几位比较懂事的自闭症儿童,看到这只「稀客」飞来飞去,吓得脸青唇白,大喊大叫,整个班级闹得鸡犬不宁。

你的「鼓励」是我微笑的开始

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为了筹备教师节的演出,音乐学会将呈现两首合唱歌曲。经过三个星期的筛选,终于选出了一首最适合献给老师们的歌曲,主题为<师恩深,一生深>。

自闭症儿童心中的一扇门

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看了这部影片,非常感动。感谢老师的谅解与耐心,发掘了孩子的天赋。愿这份爱能感染你和我,把爱传遍世界的每个角落。

让儿童感到快乐而不是压力

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每次构想新游戏时,特别兴奋,因为可以让学生玩新游戏;目的是希望他们一整天待在课室里僵硬的身躯能够得到舒展。
好玩的游戏可以让学生开心一整天;无聊的游戏会让他们烦闷一整天;压力的游戏不但没有任何作用,反而会让他们精神变得紧绷。

「也许我摔倒很多,但最重要的是……」

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早前阅读报章时看到一个非常吸引的标题:从未在雪地练习参加世界赛,“最差滑雪选手”激人心。
看图片的解说,这名参赛者滑倒后一度站不起来,滑稽的模样成为众人笑柄。
参考新闻:委内瑞拉滑雪选手被笑“史上最糟糕”

一堂课的精彩画面(5)—— 「刷牙」

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技能操作(Kemahiran Manipulatif)在特殊班里是一门需要的课程,所教的内容都是比较基本的动作,例如走、跑、跳、丢球、接球、踢脚、洗手、刷牙等等。
如同上一篇所提到的,就连大人看似简单易懂的事情,在小孩眼里可能是非常困难的事情,千万别想说:“他应该会的”,其实他真的不会。 参考:一堂课的精彩画面 (3) —— 别小看简单的走路与跑步

天然「照相机」,小心你的言行举止都被拍下来了

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小乐,一名十一岁的唐氏儿童,最近似乎变得非常“好学”,除了老师所教的学识,她还学习老师的教学方法,成为班上的“小老师”。
班上有一、两位学生还不会写字,老师需要握着他们的手,帮助他们才能写出正确的字。小乐看到了,把这一幕拍下,记录在脑海里,每当老师不在班上的时候,她不但指示身旁的朋友写字,还强行握着朋友的手“教导”如何写字。

谁能看透「她」的想法?

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刚开学,一位新生小女孩(Mody)报到特殊班,是一名自闭症儿童。这位小女孩长得非常可爱,今年七岁了,但还不会说话。
第一个星期接触新环境,感觉很陌生,因此不断大哭大闹,发泄自己心中的不满。
老师们和她初次见面,还无法掌握她的行为与对待她的方式,所以只能一步一步观察。渐渐地,老师们发现Mody很特别;是我们遇见的学生当中,最会“吃”的学生!

最会“吃”有什么特别呢?

跳出「孩子能做到吗?」的框框

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一整年的治疗活动即将开始,校方希望每一位特殊儿童都参与这些治疗活动;除了能让学生达到治疗的效果,也能借此机会让他们打开视野,培养自信心。
老师们努力筹备活动,把通告发给父母,一边鼓励父母陪同孩子参与治疗活动,一边给予活动的解说。

一堂课的精彩画面(4)——小鸡抓老鹰?

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又到了大家期待的体育时间,今天的热身让学生玩<老鹰抓小鸡>的游戏。
同学A被选为当<老鹰>,同学B被选为当<母鸡>,其他的学生则是<小鸡>。 当哨子声响起时,老鹰必需跑去抓小鸡,母鸡则要保护小鸡不要被老鹰抓到,被抓到的小鸡需要站在原地,不能继续跑动,直到全部小鸡被抓完为止。第一场游戏结束后,调换角色,如此进行。

如何更好地对话?先学会抓角度

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今天听到关于leadership的分享, 在还没开始之前,讲师和听众玩一个有趣的游戏,每位听众必须吹一粒气球,之后用尖尖的沙爹枝插入气球里。若能够将80%的沙爹支插入气球里,气球依然完整的人就算挑战成功。
这游戏有两个结果:第一,成功把支插入气球里;第二,气球爆掉。

可爱又有趣教学影片

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第一年教导特殊儿童的时候,我负责教数学、马来文、体育、美术和音乐。这是我第一次教数学,对我而言,<数学>这科目非常抽象,我使用普通的方式教导他们,发现效果非常不理想,所定下的目标都没达成。
回家后努力上网搜寻资料,看看有什么方法能够让学生更容易理解<号码>。千辛万苦找到了这个影片,实际教学后发现非常有效,不认识号码的学生只要熟记这首歌就能够轻松把号码写出来了。

Count 1-10,学数数1-10

一堂课的精彩画面 (3) —— 别小看简单的走路与跑步

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「走路」和「跑步」对我们而言很容易对吧?
若询问父母怎么教导孩子「走路」和「跑步」,相信许多父母不知道怎么回答,可能连想都不曾想过。
感觉上,「走路」和「跑步」是基本的动作,宝宝从坐、爬、站、走到跑,这些阶段似乎都是在自然的状态下达成,不需要特别地教导。

我不是小孩子,我是男孩子?

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特殊班有一位最能理解老师的指示,功课也算是最好的学生,名叫小G,今年十一岁。照一般的状况,这种学生会被安排去普通班上课,能够像其他正常学生参加学校的活动;下课时也不需要接受老师的管辖,用餐完毕后能够自由地找朋友玩乐或做自己喜欢的事情。很可惜的,小G被排除在外,至今依然在特殊班上课。
小G无法在普通班上课的最大因素在于他的想法和行为出了大问题!

带孩子走出去,打开视野也打开自信

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第一年成为特殊班的老师,许多东西都不太了解,还在适应中,其他老师做什么我也跟着做什么。这么巧,那一年两位负责老师要带特殊小朋友们出游,去吉隆玻的水族馆和职场体验儿童公园(KIDZANIA)。原来,带小朋友去看看外面的世界也是政府规定的活动之一。

一堂课的精彩画面 (2) —— 巨人木屐

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上体育课时,为了让特殊儿童明白什么是「合作」,我设想了<巨人木屐>的游戏,让他们在玩乐的时候能够明白什么是「合作」。
这是一个小朋友都非常喜欢的游戏,两人或三人穿着巨人木屐一起走路,没有一体的内心便无法跨越第一步。当在最前面的第一个人想要提起右脚,第二个人却想提起左脚,最后面的第三个人却不想提起任何的脚的时候,就会看见在起点的三个人过了五分钟依然还是原地不动。这个游戏考验学生们彼此的默契与合作精神;有默契的一路顺风,没默契的原地踏步。

教师的精神要强,才能培养出精神很强的下一代

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趁着周末假期不用上班,一大清早和同事一起去爬山。这座山名为<熊山>,很多到访的登山者以为这里有“熊”所以才叫<熊山>,但爬完整座山连一只熊都没看见,猴子倒是很多!


<熊山>很特别,因为它只有泊油路,没有山路。2014年中的时候天气过于炎热干旱,熊山森林着火了,之后关闭一段时间。2015年,登山者陆陆续续前来登山。

一堂课的精彩画面 (1)

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今天教国文的时候,简单复习了上一堂课所学习的单字。每位学生朗读完毕后,我把这些单字写在白板上,是下个星期的<听写>。
还没开始写的时候,我吩咐学生把名为「备忘录」的簿子拿出来做记录,把这些单字抄写进簿子里,方便回家时能够复习;因为很重要所以吩咐了三次才开始在白板“动笔”。
“大家把备忘录拿出来,将这六个单字抄进簿子里,下个星期四听写。”

快速了解什么是特殊儿童?

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<特殊儿童>,英文称SPECIAL KIDS,是什么类型的人呢?
当你听到这个单词的时候,脑中会浮现怎样的人?曾经在路边看到患有唐氏症的儿童?或是自闭症儿童?聋哑人士?盲人?
百度显示,<特殊儿童>是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面,既包括发展上低于正常的儿童,也包括高于正常发展的儿童。

提升层次的教学真有趣

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大学生涯的实习期间,每位实习教师必须学习写教案(上课之前需要准备的教学步骤)。讲师给我们参考都是最好的例子,四十分钟的教学时间写了大约七页的教案,包含图片、动作、步骤、该使用的教材等等,让人看了一目了然。
身为实习教师,唯有参考讲师给的例子来写出属于自己的教案。还记得,实习的那期间,虽然一星期只上八堂课,但一堂课需要准备至少七页的手写教案,所以每一天放学回家的工作就是<写教案>。

唯有<一起生活的人>才会了解

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我开始教导特殊儿童的时候,非常好奇孩子们在家里的生活,到底他们的父母是怎么养育他们,又是如何坚持到现在的呢?
虽然有时他们的父母会提到一些孩子在家里的生活作息,但还是无法实体地了解。在班上,若几位特殊儿童同时间闹脾气,真的不是件容易搞定的事。有一位过动儿每天一大清早抵达学校,在没老师的状态下几乎把整间课室翻遍了,他对每件物品都感到好奇,都想把它们“分解”来看。他需要老师一对一地看着,班上的“财产”才得以保存。

教育,怎样才能不会生气?

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每当我跟其他人说出我的职业,通常对方第一个反应是惊讶与赞叹,接下来会对我说两句话。
第一句话:“要很有耐心和爱”。
第二句话:“会很难教吗?”

特殊孩子不是一粒“球”

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两年前一位小女孩来特殊班上课,除了性格有一点点小问题之外,其他的还算正常,能够读、听、写、理解老师的指示、自己治理等等。
原本好好地在特殊班,三个月后突然接到小女孩父母的讯息说要把孩子送去其他州属的普通班上课;原因是小女孩的保姆要搬去那个州属,若继续待在这里没有人能够照顾她。

「言教不如身教」

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体育时间到了,学生兴奋地排队走去草场准备运动。我一个人带着一群活泼好动的特殊儿童去草场玩乐,要好好管理学生的纪律实在不简单。
好不容易把这位学生“安顿”好,另一位学生又跑开了。我在前面示范热身动作,一边带着比较慢的自闭儿童做热身,一边指导过动儿的动作;有的同学跟着做,有的却自行玩乐;顶着大大的太阳,几分钟的热身动作已经让我汗流狭背。