丢弃「逃避」,勇敢「接受」


这几年来遇见许多特殊儿童的父母,和他们对话、一起出游、参与大大小小的活动,发现有些父母能够接受自己孩子的特殊,有些父母至今仍然无法接受。

“我的孩子没问题,只是慢了一点。”

“他能够去普通班读书,我会让他去补习。”

“我的儿子很正常为什么不能参加呢?”

“这样的个性,我怎么敢带他出门?”

“知道了,只要能帮到他就做做看吧……”

“真的吗?那我尝试带他去一次。”

每当老师告诉父母们孩子在学校的状况时,便会听到两种声音;“逃避”与“接受”的声音。

有一位学生的妈妈表面上接受自己的儿子是特殊儿童,实际上却无法接受。第一年在特殊班上课后,第二年便要求校方让自己的儿子转回普通班。虽然她的儿子没有性格问题,但学习程度还是很缓慢,若在普通班上课会无法跟上进度。

妈妈听后依然坚持己见,校方唯有尊重家长,让她的儿子进入普通班上课。儿子在普通班上课后,陆陆续续都接到各科教师的投诉……

“他跟不上我们的学习进度。”
“我叫他拿国文课本出来,他不明白。”
“吩咐他抄黑板的句子,他反问我要做什么。”
“他时常翘课也没交功课。”

「坚持」是好的,但若在不恰当的时候做出某个坚持,或许就会弄巧反拙。

偶尔巡班看到这名特殊儿童上课的情景真的替他感到心疼,对着一班四十位学生的老师根本无法特别花心思在他身上。虽然他坐在老师桌子隔壁,但全班在朗读课文时,他独自一人坐在哪儿无所事事,望东望西,不知道该做什么。年为考试成绩也不理想,若继续在普通班就得要留级。

校方把这状况转告学生的妈妈,希望妈妈为了孩子的未来能够让他回去特殊班,按照他的能力好好学习与成长。

“留级没关系,让他继续在普通班学习吧……”妈妈给予了这样的回应。


若让<小人物>背「大包袱」,他反而会很辛苦;若让<大人物>背「小包袱」,他反而无法发挥能力。人会按照<自己的能力>去做,所以必须按照人们<自己的能力>安插岗位、给他位置。(郑明析牧师

父母一味地逃避问题只会让孩子越来越难治理。首先,父母应当调整自己的心态,勇敢接受自己的孩子是特别的小孩,需要特别的教育,不应该觉得没面子而选择逃避,强行让孩子和正常的小朋友一起学习,这样只会误了孩子的前途。

先天性的学习障碍已成定局,后天的努力栽培才是关键。按照特殊儿童的能力,他们在自己的岗位上也能发扬光大。(参考:特殊儿,闯出属于自己的一片天空

不论好还是不好,都有<优缺点>。若只看着那缺点就永远也无法前进;选择看着那优点来前进吧,这样才能创造出更美好的未来。




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