别急,「基本」先做好


去年来了一位自闭症儿童,不会说话、不会写字、不会治理自己。那一年他的班上共有十三名学生,他是唯一没有眼神交流的学生。

虽然老师在教课,但他都无法学习;老师屡次握着他的手写字,他的眼睛却一直望左望右,无法集中。有一次上课到一半,突然闻到一股刺鼻的味道,原来这名自闭儿大便在裤子,漏了出来。

连续三天都是这样,无法之下妈妈只好让他穿尿布来学校。

由于没有眼神交流,所以整个教学都非常耗力。他根本无法专注,除此之外还不停地拍手拍桌子,干扰其他同学上课。

这名自闭症儿童初次报到时什么都不会,每次上厕所都需要一名助理,边帮忙边教导他如何脱裤子、穿裤子及上厕所。妈妈来接他放学时会帮他拿书包,帮他穿校鞋。

数学、国文、英文、华文、道德等等的科目的教学无法在他身上进行。为了帮助他,老师在上课时间让助理教他最「基本」治理自己的方法,例如:穿衣裤、穿鞋子、纽衣扣等等。

半年后的某一天,自闭儿的爸爸来到学校看看自己的孩子在学校学了些什么知识。他见到老师的第一句话就说:“我的孩子在学校学习了什么知识?什么都还不会!”

特殊班的负责老师听见后立刻带这名自闭儿到课室外穿校鞋,他的父亲看见孩子能够自己穿校鞋后冷笑地说到:“来学校学习穿校鞋而已。”

听了这话,负责老师有礼貌的回应:“相信你也知道,你的孩子第一天来报到的时候,什么都不会。现在他能够自己穿校鞋,对他而言已经是一个非常大的进步。才六个月的时间,怎能期盼他会写字呢?希望你理解,当孩子的掌握「基本」之后,渐渐就可以开始学习握笔了。

一定要做到<基本>才可以。——郑明析牧师

写字至少要做到[基本程度]——握笔与专注才能成功写出一个字;若不做到<基本>,[写字]会无法存在。同样的,在生活中要做[基本该做的事],但其余的会随着自己多么努力、是否改善体质来做更多,而左右<人生的成功与失败。>

学生的父亲听了老师的解释后没说什么,默默地带孩子回家。

第二年,这名自闭症儿童已经会自己穿裤子了。希望他的父亲能够接纳孩子的缺陷并给予孩子更多的爱与关怀,而不是一心只想望子成龙。






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