带孩子走出去,打开视野也打开自信


第一年成为特殊班的老师,许多东西都不太了解,还在适应中,其他老师做什么我也跟着做什么。这么巧,那一年两位负责老师要带特殊小朋友们出游,去吉隆玻的水族馆和职场体验儿童公园(KIDZANIA)。原来,带小朋友去看看外面的世界也是政府规定的活动之一。


第二年开始进入状况,副校长让我带领这一群特殊儿童进行户外治疗,例如沙疗、水疗、打保龄球、骑马、温泉治疗等等。我选择水疗,希望透过水疗让学生体验在水里的感觉,也培养自信心。这一年除了水疗活动之外,也带他们去金马伦,三天两夜的旅程。

第三年带学生去I-CITY梦幻城里的冰雕屋和3D屋;常年活动则是温泉治疗和沙疗。

筹备活动的过程是辛苦的,需要考虑学生的家庭状况、他们父母的经济能力、学生的理解能力等等。有一次筹备活动快崩溃时,一位负责老师告诉我:如果不带这些孩子出去外面的世界学习,或许他们一辈子都只能呆在家;不要期盼他们的父母会带他出门,是不可能的。

她说的是有道理,有一位自闭症儿童的妈妈就是如此。她从来不敢带孩子出门逛街,因为孩子会哭闹喊叫,所以放学回家后只待在家里。另一位妈妈则认为,带孩子去参观某个地方,孩子也无法记得,干脆在家里和学校学习便足够了。

凭着她这一句话,我坚持到现在。透过三年里所进行大大小小的活动,我看见参加这些活动对学生们的成长确实有一定的帮助。有些个性胆小的学生参与几次活动后渐渐变得比以往更有自信;学生能够体验第一次离开父母怀抱的生活,父母才知道自己的孩子很勇敢。

学生到达每个景点的时候都发出惊叹的声音,吃着炸鸡享受的样子,简直是世界上最幸福的人,好像这一辈子都没吃过那么好吃的食物,他们真的很开心。

户外世界是真实的;既使是身心障碍的学生,也有权利像一般人一样接触並了解世界,学生打开视野后,也打开了自信,看见不一样的世界,也会看见不一样的自己。

俗语说:温室里的小花永远长不大;带孩子走出去吧,看看那美丽的世界再回家。孩子的成长需要时间、需要过程,他的人生是灰色还是彩色,就看父母亲怎么做了。



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